Innowacje technologiczne w szkole – korzyści, bariery i ścieżka do trwałej zmiany
Kompetencje cyfrowe uczniów w Polsce – co wiemy z badań międzynarodowych?
Małe miasta wobec wyzwań idei uczenia się przez całe życia
Metoda Bilansu Kompetencji w międzykulturowym poradnictwie zawodowym. Potencjał i bariery
Młodzież w świecie pieniędzy. Wyniki badania umiejętności finansowych PISA 2022
Model wspierający w doradztwie. Raport z badania doradców zawodowych w kontekście wdrażania ZSK
Osiągnięcia matematyczne i przyrodnicze czwartoklasistów. TIMSS 2023: trendy, wyzwania, perspektywy
Praktyki czytelnicze polskich uczniów
Prognoza zapotrzebowania na zawody i kwalifikacje. Perspektywa BCU
Przyjmowanie perspektywy – polscy piętnastolatkowie w badaniu PISA
Uczenie się dorosłych w Polsce. Raport tematyczny z badania PIAAC 2023
Updated Sectoral Qualifications Framework for the Construction Industry (SQFC)
Updated Sectoral Qualifications Framework for the Energy Industry (SQF EN)
Zaktualizowana Sektorowa Rama Kwalifikacji dla Budownictwa (SRK BD)
Zaktualizowana Sektorowa Rama Kwalifikacji dla Energetyki (SRK EN)
Zmiana zawodowa. Wielkie wysiłki w imię niepewnych efektów